L

e concept de GENIUS LAB vient, en premier lieu, d’une longue période d’observation durant nos années d’expérience en domaine d’ingénierie, éducation, management…et en deuxième lieu de notre volonté de participer à l’amélioration du niveau d’intelligence des nouvelles générations

E
n effet, parmi les grands problèmes remarquables vécus, on trouve :

• Le niveau de QI (Quotient Intellectuel) qui ne cesse pas de diminuer chaque année.
• Le niveau éducatif qui est limité à l’aspect théorique de la chose.
• Le niveau médiocre en « soft skills » ou « savoir-être » et qui est représenté par le niveau de QE (quotient émotionnel) qui est aussi important que le QI.

D

e plus, les statistiques qui s’affichent d’une année à l’autre concernant le classement mondial de la Tunisie en performances scolaires, et qui ne reflètent que la détérioration du niveau éducatif et les faiblesses des acquis de nos élèves. Ci-dessous quelques articles à titre d’exemple:

S

elon webmanager “L’université de Boston a livré hier mardi 11 décembre, une étude mondiale sur les performances scolaires des élèves. Cette étude évaluative des capacités a concerné des élèves du monde entier, en lecture, en mathématique et sciences, a été sanctionnée par un rapport-classement des pays. La Tunisie, tout comme le Maroc, Qatar, Oman et le Yémen se sont illustrés par les plus mauvaises performances, trônant en queue de liste, selon Reuters”.

A

vec un score de 367 en mathématiques, de 361 en compréhension de l’écrit et 386 en sciences, la Tunisie se classe au 65e rang (ex aequo avec le Liban), perdant ainsi 6 places par rapport au dernier classement. Elle se place derrière les Émirats Arabes Unis (46e avec un score de 437pts), la Turquie (52e avec un score de 425 pts), la Jordanie (61e avec un score de 409 pts) et le Qatar (56e avec un score de 418pts). La Tunisie devance uniquement 4 pays, à savoir la Macédoine, le Kosovo, l’Algérie et la République Dominicaine. » Ilboursa

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n outre, nous étions toujours passionnés par la science, les découvertes, la chimie et tout ce qui est apprentissage expérientiel. L’idée était un moyen pour réaliser un rêve qui n’a cessé de nous hanter.

Mission

Premier centre de loisirs scientifiques Tunisien dédié à la science, ingénierie & intelligence sociale pour enfants & jeunes.

V

oulant stimuler et développer le raisonnement critique et analytique chez nos jeunes et enfants de 6 à 17 ans, nous avons opté pour une approche pratique d’apprentissage « experiential learning » ou « apprentissage expérientiel ».

C

omme nous croyons que c’est le meilleur moyen pour combler les lacunes de notre système éducatif qui est jusqu’à présent, basé plutôt sur l’approche théorique de la chose.